美国中小学教师招聘制度探析
发布时间：2022-02-16 00:15:52
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按等级可分为学前教育教师资格证书、小学教师资格证书、初中教师资格证书和高中教师资格证书。为了从职业入学环节保证教师的素质,我国建立了教师招聘考试制度。虽然一些省份最近也出台了教师招聘考试笔试的省级统一考试政策,但由于缺乏统一标准,由于教师招聘主要由用人单位和用人单位所在地的教育行政部门负责,实践中存在很多问题。美国中小学教师招聘制度实施较早,一些做法和经验更加科学,值得借鉴。在2002年1月布什政府颁布的《不让一个孩子掉队法案》中,美国提出了"高质量教师"的概念,定义了对教师素质的要求,即所有教授核心课程的教师都必须拥有学士学位或以上,并获得国家全面资格证书,具有通过认证教授的课程的专业知识,如取得相应专业的大学文凭或通过其他方式获得同等水平的专业知识。如上所述,瓦肖县学区要求教师坚持"每个孩子都能学好"的信念,有效地促进每个孩子实现自己的潜力。学区人事部需要审查这些材料。考生在申请时需提交毕业证书、教师资格证书、成绩单、推荐信等相关材料。最后,学区教育委员会和学校招聘教师的校长决定是否聘用教师。
1、只有通过考试的人才有资格参加面试
只有通过考试的人才有资格参加面试,以进一步展示他们的知识水平、教育观念、个性特征、团队合作能力等。学区人事部门将通过互联网、电视、,报纸等媒体每年根据学区内学校对教师的需求,详细介绍招聘学校、招聘等级、招聘纪律、岗位资格要求、工作量、薪酬、申请程序等,等。学区和校长委员会的教师人数不能在决定学区教师人数方面发挥重要作用。学区教育委员会由校长、院长、社区代表、家长和学区选出的学生组成。根据美国宪法的规定,各州中小学教师的招聘由各州学区教育委员会负责。此外,瓦肖县学区还就教师招聘要求做出了其他规定,包括签署教师誓言、成为美国公民或申请公民身份、身体健康、热爱学生、反对任何武力或暴力、,学区的教育目的是坚持"每个孩子都能学好"的信念,鼓励学校、家庭和社区建立密切联系,共同创造一个安全而富有挑战性的环境,为每个孩子提供高质量的教育,促进他们潜能的开发,并为他们就业和继续教育做好准备,以实现"为多样化和快速发展的瓦肖县学区培养负责任和有能力的公民"的目标。
2、其质量日益成为全社会关注的焦点
随着基础教育在国家战略发展中地位的提高,其质量日益成为全社会关注的焦点。决定基础教育质量的重要变量之一是教师的质量。本文以内华达州瓦肖县学区为例,对美国中小学教师招聘制度进行了初步探讨。瓦肖县学区是内华达州的第二个大学学区。该学区有近100所各级学校。作为教育大国之一,美国一直非常重视教师的素质。此外,还有工商管理教师资格证书、特许学校人力资源执业资格证书、特殊教育教师资格证书和选择性教师资格证书。
3、但与之建立相互认证关系的州数量有限
与美国其他许多州一样,内华达州承认其他一些州颁发的教师资格,但与之建立相互认证关系的州数量有限,内华达州不承认通过其他州的选择性方式获得的非传统教师资格。其中,高中教师资格证书分为学术型和非学术型。申请人必须拥有所教授核心课程的学士学位或以上。
4、内华达州教师资格证书根据资格等级可分为三级
内华达州教师资格证书根据资格等级可分为三级:临时教师资格证书、标准教师资格证书和专业教师资格证书。有三年或三年以上核心课程教学经验的考生可以主修非核心课程,但必须拥有硕士学位或以上。对于英语作为第二语言教育、精英人才教育、特殊教育、综合生活技能教育等非常规教育的教师,除了上述基本招聘要求外,还有一些具体要求。候选人必须获得内华达州认可的教师资格证书,并在担任该职位之前获得与所教授课程相对应的资格证书。一些年级还要求考生通过美国教育考试服务组织的"教学能力实践II"测试。
5、英语作为第二语言课程还要求考生持有内华达州颁发的英语作为第二语言课程的教育证书
例如,英语作为第二语言课程还要求考生持有内华达州颁发的英语作为第二语言课程的教育证书,人才精英教育也要求考生持有内华达州颁发的人才精英教育证书。瓦肖县学区的教师招聘要求主要包括以下两个方面。此外,学区教委还负责发放教师资格证书,在一定程度上对教师招聘和管理起到了分权和监督作用,有利于教师招聘工作的顺利开展。
"教学评估"是对申请人的专业水平、教学能力和教师素质进行客观、全面的评估。通常由申请人所在学校的领导、导师和同事提供,也可以接受学生的教师评估。基于这一目的,瓦肖县学区对"高素质教师"的概念有自己独特的诠释,对不同年级、不同教育类型的教师有不同的教学要求。如果无法提供"教学评估",考生必须做出书面解释。
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